Para el contenido Alfonsina Storni
Páginas web para buscar información (página 10):
Para el contenido Recursos Tecnológicos
Video inicial (página 15):
Blockly.games (sitio recomendado en página 17):
Maletín para la lectura
Tarjetas para los alumnos (página 26):
Texto la Gaviota cocinera (para actividad de pág. 29)
Esta gaviota, también conocida como Dominicana, (Larus Dominicanus) es la más grande y la más común en nuestro país. Su distribución se extiende por el litoral atlántico, el del Río de la Plata y el del Río Uruguay, hasta el Río Negro.
Es de un color blanco intenso en la parte ventral, con las alas y el dorso negro.
Su pico es amarillo con una mancha roja en el extremo del maxilar inferior, las patas son de un gris verdoso y tiene membranas interdigitales amarillas.
Es omnívora. Aunque en ocasiones pesca o come moluscos, se alimenta sobre todo de desperdicios, incluido animales muertos, como lobos marinos o peces.
Nidifica en el suelo de las islas oceánicas de nuestras costas. Las de color pardo son juveniles y alternan con los adultos.
Rosario González de Baccino, “La vida al borde del mar”
Texto: El planeta rojo (para actividad de pág. 31)
Marte es un cuerpo rocoso pequeño que fue considerado similar a la Tierra en algún tiempo. Del mismo modo que los demás planetas terrestres (Mercurio, Venus y la Tierra), su superficie ha cambiado debido a la actividad volcánica, los impactos de otros cuerpos, movimientos de su corteza y efectos atmosféricos como las tormentas de arena. Tiene casquetes polares que crecen y decrecen cuando cambian las estaciones.
Grandes tormentas de arena sepultan el planeta por completo periódicamente. Los efectos de estas tormentas son espectaculares, y entre ellos se encuentran dunas gigantes, surcos y otras formaciones debidas al viento.
Los científicos creen que hace unos 3.500 millones de años, Marte sufrió las mayores inundaciones conocidas en el sistema solar. En la actualidad, Marte es demasiado frío y su atmósfera es demasiado fina para permitir que haya agua líquida sobre la superficie durante mucho tiempo. Hay hielo cerca de la superficie y aún más agua congelada en los casquetes polares, pero la cantidad de agua necesaria para excavar los grandes canales y las planicies de aluvión del planeta no se encuentran sobre (ni cerca de) la superficie en la actualidad.
Aclarar el misterio del agua de Marte es importante para comprender su historia climática pasada, lo que nos podría ayudar a entender la evolución de todos los planetas, incluido el nuestro. También se considera que el agua es un ingrediente esencial para que haya vida; probar que haya existido o exista agua en Marte podría dar lugar a pistas sobre la presencia de vida ahora o en el pasado sobre este planeta.
Marte tiene algunas características geológicas destacables, entre las que se incluyen: la montaña volcánica más grande del sistema solar, la Olympus Mons; volcanes en la región septentrional de Tharsis que son tan grandes que deforman la redondez del planeta; y una fosa tectónica ecuatorial gigantesca, la Valles Marineris. Este sistema de cañones tiene una longitud equivalente a la distancia entre Nueva York y Los Ángeles.
Además, Marte tiene dos lunas pequeñas, Phobos y Deimos. Si bien nadie sabe cómo se formaron, se cree que podrían ser asteroides atrapados por la gravedad de Marte.
Texto adaptado de nationalgeographic.es/espacio/2021
Para el contenido Danza en la Escuela (página 34)
2° año, Imagen para compartir en Crea (actividad de pág. 24):
4° año, video de Canciones para No Dormir la Siesta-La Despelona (actividad de pág. 24):
5° y 6°, imágenes para compartir de danzas de distintos países (actividad de pág. 37):
Para el contenido Vivaldi (página 41)
Video de biografía en dibujos:
Video Las 4 Estaciones:
Video Conociendo a Vivaldi (pág. 42):